宋悯慈在旁边听着，松了口气：“那就好，我就怕你大脑空白一片，那就完了。”
云岫道：“我进去腿都在发抖。”
初赛的结果出来得很快。第二天语文老师把宋悯慈和云岫叫到办公室，道：“咱班你俩进了复赛，回去好好准备，要是有什么拿不准的音和表达的情感，就来问我。还有，复赛要有背景音乐和舞台设计，就是服装、道具之类的。你俩最晚明天下午把朗诵的诗歌告诉我。放学之后，你俩留下来，这几天我指导指导你们。”
语文老师想了想，觉得没什么交代的了，道：“暂时先这样，回去吧。”
出了办公室，云岫心里既激动又紧张，他道：“我真的进复赛了！”
宋悯慈笑道：“恭喜你啊。”
“同喜同喜。”
云岫又担心自己怯场，毕竟那么多人在下面看自己。
宋悯慈道：“你不用想那些，你真以为那些学生在下面看你朗诵？他们都在偷偷玩手机，根本不关心你朗诵的是什么。”
云岫惊得张大了嘴巴。
回了教室，褚峥看云岫满脸笑容，道：“什么事儿这么高兴？难道是进复赛了？”
云岫点头：“班长也进了。”
褚峥笑道：“小公子真是越来越厉害了。”
徐凯也道：“恭喜你们啊。”
云岫看着褚峥，又握住褚峥的手，笑得天真，软绵绵道：“哥哥，我想买件汉服。”
褚峥知道他要汉服当表演服，痛快答应了。
“谢谢哥哥。”
褚峥抬手刮了一下他的小鼻子，道：“跟我客气什么，而且你穿汉服肯定好看。”
——
第二天下午放学之后，云岫和宋悯慈留在教室，褚峥和徐凯去篮球场打球。等他们这边结束直接去球场，然后再一起回家。
语文老师进了三班，在褚峥的位子上坐下，道：“我看了你俩选出来的文章，一个《岳阳楼记》，一个《滕王阁序》，这两篇文章不错。我先说《岳阳楼记》，这篇文最要注意的是两段景物描写，还有｀先天下之忧而忧，后天下之乐而乐｀这句，情感一定要饱满、充沛，尤其是后半句，感情要上去。云岫选的这篇《滕王阁序》，感情是变化的，读的时候能感受到吧。”
云岫点头。
语文老师看了云岫在原文做的感情注解，道：“写的不错，但是要用语言、声调、气势把这种感情表达出来就不太容易了。你先读一遍我听听，我看看你有没有读错的字。”
“好。”
一个小时后，宋悯慈和云岫跟语文老师告别，做伴去篮球场。
他们去时，整个篮球场只剩下褚峥和徐凯，两人坐在长椅上聊天。
看云岫和宋悯慈过来，他俩连忙站起来朝他们跑过去。
褚峥道：“感觉怎么样？”
云岫高兴道：“我都不知道朗诵还有这么多讲究，我以为班长知道的够多了，经过语文老师的提点，我才明白什么叫｀抑、扬、顿、挫｀。”
宋悯慈道：“我知道的不多。语文老师教了二十多年的书，对诗歌的钻研比我深多了，我就是个小虫，他才是巨树呢。”
云岫笑道：“班长好谦虚，不过班长这个比喻好贴切啊。”
每天放学以后，宋悯慈和云岫留在教室练习，语文老师陪着他们，时不时提点一两句语势和肢体动作；褚峥和徐凯去和别的班学生打会球，等着他俩结束。
这样的日子一直持续到复赛前一天晚上。
当晚云岫收到李蓝珀的消息，他想来学校看云岫的朗诵。
云岫把手机给褚峥看。褚峥眉头紧皱，拿过他的手机发了条语音给李蓝珀：你要是再敢撒谎请假，我以后都不管你了。
李蓝珀点开语音，褚峥的怒气隔着手机屏幕都能感受到。
李蓝珀发了个哭唧唧的表情包。
云岫道：“你再吓着他。”
褚峥坐直身子看他，眼神里的怒气还没完全压下去，道：“都是你惯的，我看他是打算上天了。”
云岫笑着钻进他的怀里，抱着结实有力的腰身，软绵绵道：“也不全是我惯的，对吧？”
褚峥不得不承认，还是自己更惯着一些。
褚峥拿过云岫的手机，又发了一条不耐烦的语音：明天我录视频给你看，你老实上学。
李蓝珀立即回了个喜笑颜开的表情包。
褚峥抱着人躺下，问他：“明天比完赛想吃什么？”
“火锅，辣锅。”
“好。”
这几天褚峥严格控制他的吃饭，不吃甜的、不吃酸的、更不能吃辣的、咸的，喝水都要喝温水，就怕他的嗓子出毛病。
但越不让吃什么就越想吃什么，云岫这几天馋各种刺激喉咙的美食，馋的都快流口水了。
云岫期待道：“明天比赛完就可以敞开肚皮吃了，好高兴。”
褚峥宠溺地轻轻捏了捏他的脸：“小馋猫。”
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注1.选自金代元好问《摸鱼儿?雁丘词》
2.选自宋代范仲淹《岳阳楼记》
推荐一首19挺喜欢的歌，周深唱的《情是何物》。元好问的词加上周深的嗓音，词的意境就像一幅画一样随着词的铺陈、乐曲的渐渐高亢展现在眼前，展现出一种缠绵悱恻、生死同赴的无悔，无悔中含着荡气回肠的哀叹，听的时候有一种淡淡的忧伤，可是又不得不感叹爱情的伟大，让人忍不住想原来这就是爱情中的“至死不渝”。
这首词的背景也很凄美，两只雁的生死相随。年仅16岁的元好问听说这两只雁的故事，写下了这篇古今皆叹的名词。可以说，一个至情至性的少年在一个朦胧知爱的年纪写下了一篇难以复制的咏爱之词。
一不小心，写了这么多，这只是19的拙见。