尊重知识、尊重人才
百年党史关键词：用关键词解读党史故事
查看详情
「尊重知识、尊重人才」是邓小平在「文化大革命」结束后www.338i.com针对当时我国科学教育领域的拨乱反正www.338i.com提出的重要指导方针。尊重知识和人才www.338i.com是党的基本主张www.338i.com但是在「文化大革命」期间www.338i.com知识分子却受到了不公正的对待。「文革」结束后www.338i.com邓小平多次表示要在党内造成一种尊重知识、尊重人才的氛围。
1977 年 8 月www.338i.com他在中央召开的科学教育工作座谈会上指出www.338i.com我国知识分子绝大多数是自觉地为社会主义服务的www.338i.com号召尊重脑力劳动、尊重人才。随后www.338i.com全国科学大会的召开和高考制度的恢复www.338i.com使尊重知识、尊重人才的风尚重新在社会上形成www.338i.com极大调动了知识分子的积极性www.338i.com为我国现代化建设做好了人才方面的准备。
十年「文革」动乱www.338i.com给党和国家事业造成了巨大损失www.338i.com尤其是广大知识分子、科技人员、教师、专家遭受歧视甚至迫害www.338i.com导致我国的科技教育事业遭到严重摧残。粉碎「四人帮」后www.338i.com广大干部群众强烈要求纠正「文化大革命」的错误理论和实践www.338i.com彻底扭转十年内乱造成的严重局面www.338i.com使中国从危难中重新奋起。邓小平恢复工作后www.338i.com加快了拨乱反正的步伐www.338i.com他将科技教育作为正本清源的突破口www.338i.com自告奋勇分管科技、教育事业。
1977 年 5 月www.338i.com在邓小平还未正式复出工作的时候www.338i.com他就在先后跟方毅、李昌和王震、邓力群的两次谈话中www.338i.com提出了要尊重知识、尊重人才的思想。5 月 12 日www.338i.com在跟方毅、李昌的谈话中www.338i.com他提出：「一个时期www.338i.com说科技人员是『臭老九』www.338i.com连发明权都没有。科学研究是不是劳动？科研人员是不是劳动者？三大革命运动有科学实验嘛。科研人员搞点体力劳动是需要的www.338i.com但他本身是脑力劳动者。」
这打破了「文革」中对知识分子的界定www.338i.com明确了科研人员的劳动者地位。5 月 24 日www.338i.com在同王震、邓力群的谈话中www.338i.com他进一步指出：「我们要实现现代化www.338i.com关键是科学技术要能上去。发展科学技术www.338i.com不抓教育不行。靠空讲不能实现现代化www.338i.com必须有知识www.338i.com有人才。」「一定要在党内造成一种空气：尊重知识、尊重人才。要反对不尊重知识分子的错误思想。不论脑力劳动、体力劳动www.338i.com都是劳动。从事脑力劳动的人也是劳动者。」