然而，当语文课来临的时候，语文老师突然提出要求，希望林萱能再选一个组员与她一同进行q景再现。
这一要求让林萱感到有些困惑和紧张，因为她并不清楚应该如何选择合适的组员。
于是，她将目光投向了自己所在的小组，但其他组员似乎都害怕被选中，纷纷回避着她的眼神。
正当林萱不知所措的时候，童茵出人意料地举起手，主动表示愿意上台与林萱一起完成q景再现。
这个举动让全班同学都感到非常惊讶，毕竟big家都知道童茵和林萱之间存在着长期的矛盾和冲突。
同学们不j好奇地注视着童茵，想知道她为什么会如此积极地参与这次合作。
童茵和林萱走上讲台，开始了q景再现的表演。
她们两人的配合竟然异常默契，仿佛之前的种种矛盾从未发生过一般。
两人的表演自然而流畅，完全沉浸在了角s之中，展现出了出s的演技。
同学们都惊讶地看着在讲台上表演的两人，尤其是林萱，心中更是充满了疑惑和感慨。
林萱心里一直想着童茵会不会故意捣乱或者出丑，以此来报复自己。
毕竟，她们之间曾经发生很多过不愉快的事q，而且童茵也知道林萱的心思。
然而，事实却出乎林萱的意料。
童茵不仅没有任何捣乱或出丑的行为，相反，她以高度的专业素Yang和团队j神，完美地完成了任务。
她的表现让所有人都感到惊讶，包括林萱在内。
林萱不可思议地看着童茵，她不得不开始重新审视这个曾经被她视为敌人的女孩。
我坐在座位上看着童茵不计前嫌，主动替林萱解围，不j更加佩服她的格局。
表演结束后，语文老师满意地点点头，对童茵和林萱的表现给予了极高的评价：“你们两个今天的表现非常出s！尤其是童茵同学，你不仅台词背得滚瓜烂熟，而且表演也十分到位，让人印象深刻。”
语文老师接着又看向林萱笑着说道：“林萱同学也很不错，你的声音清脆悦耳，朗诵起来感q真挚，让听众们能够感So到诗歌中的q感。总的来说，这次表演非常成功，你们两位同学功不可没。”
听到老师的夸奖，林萱感j地看了童茵一眼，而童茵则微笑着回应，表示这都是big家共同努力的结果。
下课后，林萱主动找到童茵，诚恳地向她道谢：“谢谢你，童茵。我之前还担心你会故意捣乱呢，但没想到你这么专业，帮了big忙。”
童茵笑着回答道：“没关系，我们都是一个团队嘛，互相帮助也是应该的。其实我也很感谢你给我这个机会，让我能够展示自己的能力。”
林萱轻轻地点了点头，心中涌动着满满的感j之q。
接着，她深吸一ko气，鼓足勇气开ko说道：“童茵，对于过去发生的事q，我真的很抱歉。希望从现在开始，我们能够好好地相处下去。”
童茵听到这话，脸上露出了温柔的笑容，回应道：“当然可以！过去的事q就让它们都过去吧。只要我们彼此理解、互相尊重，相信我们一定会成为很好的朋友。”
说完，两人对视一眼，都看到了对方眼中的真诚与善意，不j会心一笑，仿佛所有的误会和矛盾都在这一刻烟消云散。
从那天起，林萱和童茵的关系逐渐变得越来越亲密。
她们常常一起学习、一起玩耍，分享彼此的喜怒哀乐，成为了无话不谈的知心好友。